某大學(xué)教授曾經(jīng)說過：改裝車是釋放年輕人生命力的一種方式。此話必然有理，改裝車確實(shí)是凸顯現(xiàn)代年輕人個(gè)性化的一種方式，但放在改裝車仍處于灰色地帶的我們來說，卻成為了"可望不敢及"的一件事。

 

而在這兩天，各大微信車友群以及朋友圈都被一組廣州交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校（簡(jiǎn)稱：廣州交校）講座的圖片所刷屏，在校園里竟出現(xiàn)了好幾輛改裝車以及大量改裝件，竟被學(xué)生們圍得水泄不通，這究竟是什么情況呢？

 

 

 

竟然在校園里出現(xiàn)了多輛改裝車，而且基本上都是香港飆車一族喜愛的"爛仔車"，難道是飆車勢(shì)力入侵校園？看這個(gè)陣容好像是要搞大事情了！

 

 

 

 

 

結(jié)果改哥在朋友圈里，也找到了事情的真相，隨后我們便聯(lián)系了廣州改啊的負(fù)責(zé)人楊總才了解到，原來這是廣州交校與改啊汽車科技所聯(lián)合舉辦的改裝汽車文化日，現(xiàn)場(chǎng)不僅可以學(xué)習(xí)到各種改裝只知識(shí)，還有改啊汽車的工作人員詳細(xì)介紹改裝零部件的作用。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

而在這樣的環(huán)境之中，有學(xué)校愿意讓改裝文化走進(jìn)學(xué)生課堂，無疑是一個(gè)好的開始，相信每個(gè)改裝人看到這個(gè)畫面心里都會(huì)感到絲許欣慰吧！

 

 

 

 

 

這次學(xué)校里面的改裝講座，從學(xué)生們認(rèn)真的態(tài)度也能夠看出大家對(duì)改裝車的熱情，這對(duì)于改裝行業(yè)來說無疑是一股厚積薄發(fā)的力量，也是激勵(lì)大家努力發(fā)展這個(gè)行業(yè)的動(dòng)力。

 

 

 

 

 

國外一些汽車文化較為成熟的國家，許多家長(zhǎng)對(duì)小孩的改裝教育就做得十分到位，會(huì)將他們孩子的玩具車拿來改裝，甚至讓小孩親自動(dòng)手，打造一臺(tái)屬于自己的改裝車。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

在課堂上，有些學(xué)校也會(huì)對(duì)小朋友們灌輸改裝車的思想，比如泰國的某個(gè)幼兒園就曾經(jīng)將一臺(tái)雨宮套件的馬自達(dá)RX-7作為"教具"，讓小朋友們近距離接觸改裝車，感受改裝車的獨(dú)特魅力！

 

 

 

 

 

其實(shí)對(duì)于這么小的小朋友來說，這樣的方式并不能讓他們學(xué)到什么改裝知識(shí)，但能夠做到的是灌輸予他們能夠把車當(dāng)成一件"藝術(shù)品"、用欣賞的眼光來看待，而不是和某些"熊孩子"一樣，看到"長(zhǎng)相奇特"的車子就想上前摸一摸、爬上車頂去踩一踩，這樣就已經(jīng)足夠了！

 

 

 

著名的日本自動(dòng)車大學(xué)，就因讓學(xué)生親自動(dòng)手改車而聞名，他們的畢業(yè)作品不是千篇一律的論文，而是實(shí)打?qū)嵉刈龀鲆惠v改裝車作品，而且學(xué)校每年都會(huì)選出精品的改裝車前往東京改裝車展參展，這讓學(xué)生既完成了作業(yè)，又獲得了成就感，這樣的教育方式是許多車友所向往的。

 

 

 

 

 

"作為一名學(xué)習(xí)的學(xué)子，如果沒有機(jī)會(huì)讓他親手做出屬于自己的真作品，這樣也不過只剩一副皮囊，沒有靈魂。打心底說，日本的工業(yè)教育是令人佩服的，放眼國內(nèi)，所有的一切都是跟論文相抱，也是因?yàn)檫@樣，我們的汽車工業(yè)制造以及創(chuàng)新才會(huì)被人遠(yuǎn)拋身后！"

 

 

 

世界一流的汽車賽事的獎(jiǎng)杯長(zhǎng)期都是被國外車手們所占據(jù)的，很大程度上就是因?yàn)閲鴥?nèi)的玩車環(huán)境并不能發(fā)掘熱愛汽車的潛力股，從學(xué)校開始培養(yǎng)，肯定能挖掘出更多潛在的車手。

 

 

 

如果中國不重視汽車文化的話，那么汽車工業(yè)也很難發(fā)展起來，在此我們也衷心希望有更多的學(xué)校愿意為汽車文化傳播出一份力，別讓我們以及我們的下一代還輸給別人！